教育部：引導(dǎo)各級各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動

教育部辦公廳最新發(fā)布關(guān)于開展2020年全國足球特色幼兒園創(chuàng)建工作的通知，將引導(dǎo)各級各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，整體提升全國幼兒足球教育水平↓↓↓

工作目標(biāo)

將創(chuàng)建工作作為各地校園足球推廣普及體系的重要內(nèi)容，按照《全國足球特色幼兒園游戲活動指南》要求，引導(dǎo)各級各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

促進(jìn)幼兒基本運(yùn)動能力的全面發(fā)展

通知指出，按照《全國足球特色幼兒園游戲活動指南》要求，以普及性的幼兒足球游戲培養(yǎng)廣大幼兒濃郁的足球興趣，營造良好的足球文化氛圍。同時開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動，鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，促進(jìn)幼兒基本運(yùn)動能力的全面發(fā)展。

制定幼兒足球?qū)嵤┯媱?/strong>

通知明確，要著眼于中長期發(fā)展，牢牢把握公益普惠基本方向，從實(shí)際出發(fā)，量力而行，注重引導(dǎo)，鼓勵多元化發(fā)展，積極利用互聯(lián)網(wǎng)及科技工具，豐富教學(xué)手段，整體提高全國幼兒足球教學(xué)水平，根據(jù)幼兒年齡段特征開發(fā)幼兒足球等游戲項(xiàng)目，制定幼兒足球?qū)嵤┯媱�，堅決克服和糾正“小學(xué)化”傾向。

遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律

通知還提出，要遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，把握幼兒足球發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展方式，讓幼兒享受足球樂趣，培養(yǎng)足球興趣。堅持以游戲?yàn)榛净顒�，珍視幼兒游戲活動的�?dú)特價值，保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，尊重個體差異，靈活運(yùn)用集體、小組和個人活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，促進(jìn)幼兒在活動中通過親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行足球游戲。

三方面任務(wù)要求

通知同時提到三方面任務(wù)要求：

——幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命安全和健康放在首位，落實(shí)園長安全主體責(zé)任，健全各項(xiàng)安全管理制度，并通過足球等各類游戲活動提高幼兒感知、體悟、躲避危險和傷害的能力。

——幼兒園要創(chuàng)建激發(fā)幼兒探究足球興趣、強(qiáng)健體魄、自主游戲的教育環(huán)境，調(diào)整幼兒園活動區(qū)域設(shè)置，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間，為幼兒提供有利于激發(fā)學(xué)習(xí)探索、安全、豐富、適宜的足球游戲材料和玩教具，防止盲目攀比、不切實(shí)際。

——幼兒園要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在全國足球特色幼兒園系統(tǒng)平臺依據(jù)動態(tài)幼兒足球運(yùn)動數(shù)據(jù)，因材施教，豐富游戲資源，科學(xué)開展幼兒足球教學(xué)活動，滿足幼兒開展足球游戲活動的基本需要。充分發(fā)揮幼兒園家長委員會作用，鼓勵家長共同參與足球等多種游戲活動。

		陳老師
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